中国式教育

周末2天围绕着孩子，做了2件事情，1是参加幼儿园举办的幼小衔接讲座，2是宝宝参加小学的报名面试。在中国，孩子的事情可能是一个家庭最重要的事情，其中入托、入学又是重中之重了，宝宝今年下半年就要上小学了，相关的事情都要准备起来了。

幼儿园举办的幼小衔接讲座，是请了一名小学老师，通过实例讲孩子从幼儿园到小学这个阶段需要注意和准备的事情，里面有些东西我还是认同的，比如幼儿园以玩为主，学校就是正规教育了，需要让孩子在心理上有所准备，并对上学产生积极的向往，同时在生活自理能力上要充分准备，比如要独立吃饭、学会打扫和整理、适应集体生活等等，毕竟学校老师不会像幼儿园老师那样在生活上细致的照顾。但后面讲到是否要先学习拼音这个问题上，我感到非常的无奈，甚至是有些愤怒，在电视上，所有的教育专家都说，在小学前不需要学习拼音，而这个小学老师却说，孩子需要在上学前学习拼音，要不然上学会很吃力，我不知道是教育部门的教学大纲有问题，还是学校老师推卸本应承担的教育责任，这对于家长来说，已经是没有选择了，必须要让孩子在学前学习拼音，因为谁也不会冒这个风险（我家的宝宝已经在外面报班学习了拼音）。另外我还有个深刻的体会，老师的讲座中，所表达出来的教育理念，完全还是一种僵化的形式，和我上学的时候相比，这么多年来没有什么改变，可以预见孩子们的创造力将要被完全的抹杀了。

再说说入学面试，由于最后的面试考场是孩子单独去的，所以实际考了些什么内容从孩子嘴里不能知道全部，但确定的是有拼音和数学，这些本都是应该在小学阶段开始学习的东西，都放到了学前考试，另外，在报名表上，家属栏里的父母信息，必须填写工作单位和详细职务，所有的这一切，似乎都要给孩子在入学前就打上身份和等级的标签。

中国的教育体制，一直没有发生过本质的变化，而且现在越来越变本加厉，父母家长围绕着孩子，疲于奔波与各种课外辅导班或兴趣班，我们不幸也成为了其中一员，当孩子出生时信誓旦旦的说要给宝宝一个快乐童年，但面对残酷的现实，也不得不低头了。教育问题是一个体制问题，最终原因，还是人口基数大，教育资源不均衡，学校推卸责任等等，这些问题如果想解决，当然是可以解决的，但这是体制问题。

没办法，谁让你不幸生在了中国！

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今天的话题有点沉重，所以没有技术话题了，调查还是上次的那个《关于饮用水》，欢迎各位参与，结果下次公布。

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